西柏坡精神與教育強國建設中的思政引領力
西柏坡精神與教育強國建設中的思政引領力
教育是強國建設、民族復興之基，習近平總書記在全國教育大會上的重要講話為教育強國建設指明了方向。在教育強國的 “六力” 中，思政引領力居于首位，而西柏坡精神作為中國共產黨寶貴的精神財富，對于新時代教育強國建設中的思政引領力具有重要的啟示和借鑒意義。
兩個 “務必” 的作風教育：西柏坡時期，毛澤東同志向全黨提出了 “兩個務必”，即務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風。這對于教育工作者和學生來說，是一種寶貴的作風教育。教育工作者要以身作則，秉持謙虛謹慎的態度，不斷提升自身的教育教學水平，同時要培養學生艱苦奮斗的精神，讓他們明白學習和成長的道路上需要付出努力和汗水，不能驕傲自滿、貪圖安逸。
敢于斗爭、敢于勝利的精神激勵：在西柏坡，黨中央指揮了遼沈、淮海、平津三大戰役等二十多次戰役，展現了敢于斗爭、敢于勝利的偉大精神。這種精神對于教育強國建設中的思政引領力有著重要的激勵作用。它可以激勵學生在學習和生活中勇于面對困難和挑戰，樹立堅定的信念和信心，培養他們的奮斗精神和拼搏精神，使他們成為有擔當、有勇氣、有能力的時代新人。
善于破壞舊世界、善于建設新世界的能力培養：西柏坡時期，中國共產黨不僅展現了破壞舊世界的決心和能力，還展現了建設新世界的智慧和創造力。這啟示我們在教育中要注重培養學生的創新能力和實踐能力，讓他們不僅能夠批判性地思考和認識世界，還能夠積極地參與到社會主義現代化建設中來，為建設教育強國、實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量。
確保教育的政治方向：思政引領力規定了教育強國建設的政治屬性，確保教育事業始終堅持中國特色社會主義辦學方向，為黨育人、為國育才，培養出擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。
落實立德樹人根本任務：立德樹人是教育的根本任務，而思政引領力是實現這一任務的重要保障。通過加強思政教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養他們的道德品質、社會責任感和創新精神，使他們成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
凝聚團結奮進的力量：思政引領力能夠匯聚團結奮進的向心力，引導師生深刻認識中國特色社會主義的歷史必然性、科學真理性和實踐偉力，為加快建設中國特色社會主義教育強國提供堅實的思想保障和強大的精神力量。同時，也能夠促進師生之間、學生之間的團結協作，形成良好的教育教學氛圍和校園文化。
將西柏坡精神融入思政教育課程體系：在大中小學的思政教育課程中，要深入挖掘西柏坡精神的豐富內涵和時代價值，將其作為重要的教學內容，通過課堂講授、案例分析、實地參觀等多種形式，讓學生深入了解西柏坡精神的產生背景、主要內容和精神實質，使西柏坡精神在學生心中生根發芽。
打造具有西柏坡精神特色的校園文化：校園文化是思政教育的重要載體，要將西柏坡精神融入校園文化建設中，營造濃厚的西柏坡精神氛圍。例如，可以在校園內設置西柏坡精神宣傳欄、文化長廊等，展示西柏坡時期的歷史圖片、故事和名言警句；開展以西柏坡精神為主題的校園文化活動，如演講比賽、征文比賽、文藝演出等，讓學生在參與活動的過程中感受和傳承西柏坡精神。
加強思政教育師資隊伍建設：思政課教師是思政教育的關鍵力量，要加強思政教育師資隊伍建設，提高思政課教師的西柏坡精神素養和教育教學能力。可以通過組織教師參加西柏坡精神專題培訓、學術研討等活動，讓教師深入了解西柏坡精神，并將其融入到思政教育教學中；同時，鼓勵教師開展西柏坡精神相關的教學研究和實踐探索，不斷創新思政教育教學方法和手段。
在教育強國建設的征程中，我們要充分發揮西柏坡精神的教育價值，將其與思政引領力的提升緊密結合起來，培養出更多具有堅定信仰、高尚品德、扎實學識和創新能力的社會主義建設者和接班人，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業提供有力支撐。
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