在新時代高等教育中，思政課作為培育學生正確價值觀與高尚品德的關鍵課程，其重要性不言而喻。而紅色文化資源，是思政教育的寶貴財富，其中西柏坡紅色文化資源，以其獨特的歷史意義和精神內涵，成為高校思政課教育的鮮活素材。同時，數字技術的飛速發展，為西柏坡紅色文化融入高校思政課注入了新的活力，提供了強大的技術支撐，助力提升思政課教育教學實效。

西柏坡，作為中國革命的重要圣地，承載著厚重的歷史記憶。在這里，黨中央指揮了震驚中外的三大戰役，召開了具有偉大歷史意義的七屆二中全會，孕育出了以 “兩個務必” 為核心的西柏坡精神。這種精神蘊含著艱苦奮斗、謙虛謹慎、依靠群眾、敢于勝利等豐富內涵，是中國共產黨人寶貴的精神財富。西柏坡的紅色故事、革命遺跡、領袖事跡等，都為高校思政課提供了生動且極具說服力的教學內容。學生通過學習這些內容，能夠深刻理解中國革命的艱辛歷程，領悟中國共產黨人的初心和使命，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

數字技術的興起，為西柏坡紅色文化融入高校思政課開辟了全新的道路。從技術層面來看，數字技術打破了時間和空間的限制。以往，學生想要深入了解西柏坡的紅色文化，往往受到實地參觀的時間、距離等因素制約。如今，借助數字技術，通過 3D 建模、全景展示等手段，學生足不出戶就能 “云游” 西柏坡，身臨其境地感受革命圣地的歷史氛圍。例如，一些高校利用虛擬現實技術，讓學生仿佛置身于西柏坡的中共中央舊址，親眼目睹當年革命先輩們工作和生活的場景，這種沉浸式的體驗極大地增強了學生對紅色文化的感知和理解。

在教學形式上，數字技術也帶來了前所未有的創新。短視頻、動畫、互動式課件等數字化教學資源的出現，使西柏坡紅色文化的呈現更加生動有趣。以短視頻為例，通過精心剪輯西柏坡的歷史影像資料，配上簡潔明了的解說和激昂的音樂，能夠在短時間內抓住學生的注意力，激發他們對西柏坡紅色文化的興趣。同時，利用大數據分析技術，教師可以精準了解學生對西柏坡紅色文化不同內容的關注程度和學習難點，從而有針對性地調整教學策略，實現因材施教。

為了更好地發揮數字技術賦能西柏坡紅色文化融入高校思政課的育人優勢，高校需要多管齊下。其一，強化數字資源的整合與開發。高校應聯合西柏坡當地的紀念館、博物館等機構，共同挖掘和整理西柏坡紅色文化資源，建立全面且系統的數字化資源庫，涵蓋文字、圖片、音頻、視頻等多種形式，為思政課教學提供充足的素材支持。其二，提升教師的數字教學能力。定期組織教師參加數字技術培訓，讓教師熟練掌握數字教學工具的使用方法，學會運用數字技術設計教學活動、開展教學評價，將西柏坡紅色文化與現代教學技術有機融合。其三，創新教學模式。積極開展線上線下融合的教學模式，線上利用慕課、學習平臺等讓學生自主學習西柏坡紅色文化的基礎知識，線下通過課堂討論、主題演講、實地參觀等活動，加深學生對紅色文化的理解和感悟。

西柏坡紅色文化資源與數字技術的深度融合，為高校思政課教學帶來了新的機遇。高校應充分利用這一契機，不斷探索創新，提升思政課教學質量，培養出更多具有堅定理想信念、深厚家國情懷的新時代人才，為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實的人才基礎。