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　　西柏坡的風(fēng)，仍拂著“兩個(gè)務(wù)必”的箴言。這片紅色土地上的思政培訓(xùn)基地，正做著一件要緊事——幫高校教師把紅色基因，變成青年學(xué)子眼前的燈塔。紅色基因從不是陳列的標(biāo)本，“兩個(gè)務(wù)必”更不是過(guò)時(shí)的口號(hào)，它們?cè)撌乔嗄昴_下的路、心中的光。

　　悟透“兩個(gè)務(wù)必”，教師先做傳承人

　　基地的培訓(xùn)從不含糊。它不搞空洞說(shuō)教，只讓高校教師沉浸式觸摸歷史。土坯墻前，“務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎”的字跡格外清晰;舊院落里，“務(wù)必保持艱苦奮斗”的精神撲面而來(lái)。教師們不是旁觀者，是紅色故事的傾聽(tīng)者，更是“兩個(gè)務(wù)必”的踐行者。唯有教師先把紅色基因裝進(jìn)心里，講出來(lái)的話才有力氣，傳下去的精神才鮮活。這傳承，是責(zé)任，更是使命啊。

　　搭起轉(zhuǎn)化橋梁，紅色基因入課堂

　　怎么把抽象精神變具體指引?基地給了教師方法。不硬灌，不堆砌，而是把“兩個(gè)務(wù)必”融進(jìn)課文解讀，滲進(jìn)價(jià)值引導(dǎo)。講奮斗時(shí)，提一提西柏坡的油燈;說(shuō)謙遜時(shí)，聊一聊先輩的作風(fēng)。紅色基因就這樣，從西柏坡的土地上走出，走進(jìn)高校的課堂里。青年學(xué)子聽(tīng)著，記著，慢慢就懂了——這精神，能幫他們辨清方向。

　　對(duì)準(zhǔn)青年需求，燈塔光芒不熄滅

　　青年有困惑，燈塔就要亮在哪。基地引導(dǎo)教師緊盯學(xué)子的成長(zhǎng)痛點(diǎn)。迷茫時(shí)，用“兩個(gè)務(wù)必”講清奮斗的意義;浮躁時(shí)，用紅色基因勸誡保持謙遜。紅色基因不再是遙遠(yuǎn)的歷史，成了化解煩惱的鑰匙。西柏坡的精神養(yǎng)分，通過(guò)教師的傳遞，滋養(yǎng)著每一位青年。這樣的燈塔，才真正照進(jìn)了學(xué)子的人生里。