西柏坡，這座承載著厚重歷史與偉大精神的圣地，在我國革命進程中具有舉足輕重的地位。它所孕育的西柏坡精神，蘊含著敢于斗爭、敢于勝利的進取精神，善于破壞舊世界、善于建設新世界的創新精神，堅持依靠群眾、堅持團結統一的民主精神，以及務必保持謙虛謹慎、不驕不躁作風和務必保持艱苦奮斗作風的 “趕考” 精神。在新時代，西柏坡精神依然熠熠生輝，為教育強國建設提供著強大的理論指引，與黨的十八大以來習近平總書記關于教育的重要論述緊密相連，共同推動著我國教育事業邁向新的高度。

黨的十八大以來，習近平總書記以高瞻遠矚的戰略眼光，立足世界發展大勢和國家發展全局，著眼于民族復興的偉大夢想，為新時代中國特色社會主義教育發展指明了方向?？倳浬羁剃U明了教育發展的道路、方針、原則等根本性戰略性問題，系統回答了新時代新征程為什么要建設教育強國、建設什么樣的教育強國、怎樣建設教育強國等一系列重大問題。這一系列重要論述，構成了建設教育強國的根本遵循，而西柏坡精神在其中的映照與助力作用不容小覷。

西柏坡精神中敢于斗爭、敢于勝利的進取精神，激勵著教育工作者在教育強國建設中勇于攻堅克難。教育強國建設之路并非坦途，面臨著諸多挑戰，如教育資源不均衡、教育質量有待進一步提升、教育創新動力不足等問題。教育工作者需要像革命先輩們一樣，擁有無畏的勇氣，敢于向這些難題發起挑戰。在教育改革過程中，敢于突破傳統教育觀念的束縛，大膽嘗試新的教育教學方法和人才培養模式。例如，在推進素質教育的進程中，勇于打破唯分數論的桎梏，積極探索多元化的評價體系，培養學生的綜合素質和創新能力，為國家培養適應時代發展需求的創新型人才，以敢為人先的精神推動教育事業不斷向前發展。

善于破壞舊世界、善于建設新世界的創新精神，與教育強國建設中對教育創新的要求高度契合。當今時代，科技飛速發展，知識更新日新月異，教育必須與時俱進，不斷創新。教育工作者要善于打破舊有的教育模式，積極吸收國內外先進的教育理念和教學經驗，結合我國教育實際，建設具有中國特色、世界水平的現代教育體系。在課程設置上，要緊跟時代步伐，增加前沿科學知識和跨學科課程，培養學生的綜合素養；在教學手段上，充分利用現代信息技術，開展線上線下混合式教學，提高教學效率和質量。通過不斷創新，為教育強國建設注入新的活力。

堅持依靠群眾、堅持團結統一的民主精神，在教育強國建設中體現為促進教育公平和構建良好教育生態。教育公平是社會公平的重要基礎，建設教育強國必須確保每個孩子都能享有公平而有質量的教育。這就要求教育資源的分配要堅持民主原則，廣泛聽取社會各界的意見，合理配置教育資源，縮小城鄉、區域、校際之間的差距。同時，在學校內部，要營造民主團結的氛圍，鼓勵教師、學生積極參與學校管理和教育教學改革，形成師生共同參與、協同發展的良好局面，構建和諧有序的教育生態環境，為學生的成長成才創造有利條件。

務必保持謙虛謹慎、不驕不躁作風和務必保持艱苦奮斗作風的 “趕考” 精神，時刻提醒著教育工作者在教育強國建設中要保持清醒的頭腦和堅韌的毅力。教育強國建設是一項長期而艱巨的任務，需要一代又一代教育工作者持續努力。在取得成績時，不能驕傲自滿，要保持謙虛謹慎的態度，不斷反思和改進教育教學工作；面對困難和挑戰時，要發揚艱苦奮斗的作風，不畏艱難，砥礪前行。無論是偏遠地區的支教教師，還是在教育科研一線默默耕耘的專家學者，都要以 “趕考” 的心態，認真對待每一個教育問題，為教育強國建設貢獻自己的力量。

西柏坡精神在新時代教育強國建設中具有不可替代的價值。它與習近平總書記關于教育的重要論述相互交融，為教育強國建設提供了強大的精神動力和理論支撐。我們要深入挖掘西柏坡精神的時代內涵，將其融入教育強國建設的實踐中，讓西柏坡精神在教育領域綻放新的光彩，為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實的教育基礎。