
西柏坡作為中國(guó)革命的重要轉(zhuǎn)折地,承載著“趕考精神”與“兩個(gè)務(wù)必”的歷史回響。西柏坡干部培訓(xùn)學(xué)院以沉浸式教學(xué)為抓手,將黨員干部置于歷史情境與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的雙重課堂中,通過(guò)回溯紅色記憶、直面發(fā)展難題,推動(dòng)黨性修養(yǎng)與履職能力的深度融合,為新時(shí)代干部隊(duì)伍注入強(qiáng)勁的紅色動(dòng)能。
一、沉浸歷史情境:以“趕考精神”喚醒初心使命
學(xué)院通過(guò)實(shí)地參觀西柏坡紀(jì)念館、中共七屆二中全會(huì)舊址等紅色地標(biāo),以場(chǎng)景還原、互動(dòng)體驗(yàn)等形式,讓黨員干部身臨其境地感受老一輩革命家“進(jìn)京趕考”的堅(jiān)定信念。這種“行走的黨課”不僅強(qiáng)化了歷史認(rèn)同感,更激發(fā)學(xué)員對(duì)標(biāo)初心、校準(zhǔn)使命的行動(dòng)自覺(jué)。
二、直面現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn):以實(shí)踐磨礪錘煉擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)
學(xué)院將鄉(xiāng)村振興、基層治理等現(xiàn)實(shí)課題融入培訓(xùn)課程,組織學(xué)員走進(jìn)田間地頭、企業(yè)社區(qū)開(kāi)展調(diào)研。通過(guò)破解群眾急難愁盼問(wèn)題、參與項(xiàng)目攻堅(jiān)等實(shí)踐,推動(dòng)黨員干部從“被動(dòng)學(xué)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)為”,在解決實(shí)際問(wèn)題中提升政治判斷力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力。
三、紅色動(dòng)能轉(zhuǎn)化:賦能新時(shí)代干部履職創(chuàng)新
通過(guò)紅色基因與現(xiàn)代化治理理念的結(jié)合,學(xué)院提煉出“西柏坡工作法”,將群眾路線、艱苦奮斗等精神內(nèi)核轉(zhuǎn)化為干部履職的具體工具。學(xué)員結(jié)業(yè)后通過(guò)“紅色動(dòng)能轉(zhuǎn)化計(jì)劃”,在招商引資、生態(tài)保護(hù)等領(lǐng)域形成創(chuàng)新案例,實(shí)現(xiàn)紅色精神與高質(zhì)量發(fā)展的同頻共振。
總結(jié):西柏坡干部培訓(xùn)學(xué)院以歷史為鏡、以實(shí)踐為尺,構(gòu)建起“初心喚醒—能力錘煉—?jiǎng)幽苻D(zhuǎn)化”的閉環(huán)教育體系。這種“歷史照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”的培訓(xùn)模式,不僅筑牢了黨員干部的信仰之基,更激活了新時(shí)代干事創(chuàng)業(yè)的紅色引擎,為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。
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